Cyberharcèlement : comprendre et agir

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Notre webinaire consacré au cyberharcèlement a été animé par Benoit Clair (Référent académique Harcèlement) et Laurence Guillet (Chargée de mission Egalité et Prévention des discriminations). Retrouvez leur intervention ci-dessous : Nous avons réalisé une carte mentale qui présente le cyberharcèlement. Vous pouvez la consulter/télécharger ici. N’hésitez pas non plus à consulter le site https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/. Vous y trouverez notamment des outils de sensibilisation et des informations pour faire face au cyberharcèlement.

Découvrir la prise de note visuelle avec le sketchnoting

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Jeudi 6 décembre, Cathia Gaita, enseignante, a animé le webinaire dédié à la prise de note visuelle. Retrouvez ci-dessous son intervention : Sélection de ressources pour vous lancer : des livres : Mike Rohde “The Sketchnote Handbook” Doug Neill “The Verbal to Visual Notebook” Béatrice Lhuillier “Le Guide du Sketchnoteur débutant” des vidéos : Techniques pour dessiner des personnages : Techniques pour vos textes :

Des moteurs de recherche alternatifs !

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En France, 93,8 % des recherches se font sur Google [1] ! Le géant du web utilise (massivement) le traçage afin de mieux profiler les utilisateurs et donc leur proposer des résultats ciblés (recherches et publicités). Mais depuis quelques années, les internautes sont de plus en plus sensibles à l’utilisation qui peut être faite de leurs données personnelles. D’autres moteurs de recherche existent et mettent en avant deux atouts de taille : absence de traçage des utilisateurs et de collecte de leurs données personnelles ! Parmi ces « nouveaux » moteurs alternatifs éthiques, écologiques ou encore solidaires, voici ceux qui ont retenu notre attention.

D’COL, l’accompagnement interactif du CNED

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D’COL est un dispositif d’aide et de soutien scolaire combinant l’accompagnement en présentiel de l’équipe éducative et la possibilité d’un accompagnement en ligne d’un tuteur du CNED qui peut suivre l’élève sur des temps scolaires mais également périscolaires. Principalement à destination des élèves de CM2 et de sixième des réseaux REP, il a pour objectif de mettre en situation de réussite les élèves ayant été identifiés comme ayant besoin d’un soutien dans les apprentissages. Le dispositif se concentre sur trois domaines : le français, les mathématiques et l’anglais, et propose des exercices adaptés aux élèves en difficultés.

Rencontres avec les référents numériques de collège

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Nous avons organisé ces dernières semaines une série de rencontres départementales avec les Référents pour les ressources et Usages Pédagogiques Numériques (RUPN). Ces rencontres étaient l’occasion de faire le point avec les interlocuteurs des conseils départementaux sur les missions de chacun et les interfaces à mettre en place pour faciliter la communication et la coordination. Il nous semble intéressant de vous partager quelques éléments qui ressortent de ces échanges.

Et si on proposait des formations ‘minute’ ?

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Nous sommes régulièrement confrontés à une contradiction où l’on souhaiterait apprendre rapidement alors que l’on sait que cela nécessite du temps et de l’engagement. Pour essayer de proposer une approche avec plusieurs échéances possibles nous vous proposons un prototype de formation ‘minute’ ainsi que la démarche de construction sous-jacente. Loin d’être dogmatique sur le sujet, nous voulons plutôt recueillir vos réactions et remarques pour avancer ensemble sur le sujet … 1 – Le concept L’idée est de proposer un contenu dont on puisse prendre connaissance en une minute environ et qui incite à la réflexion. Ainsi, nous pourrions proposer du […]