Mécaludiconnect : Concevoir des jeux en ligne pour renforcer les apprentissages en mécanique

Publié Laisser un commentairePublié dans Académique, TraAM EMI

Des classes du lycée Camille du Gast à Chalon sur Saône ont participé au TRAAM EMI 2018-2019. Un travail en interdisciplinarité a été réalisé par les enseignants de maintenance automobile, d’analyse fonctionnelle et la professeure-documentaliste. Article rédigé par l’équipe enseignante engagée dans le projet TraAM EMI 2018/2019 du Lycée Camille du Gast à Chalon sur Saône (Mme Dambrin, M. Boiget, M. Bloc, M. Buisson). Au […]

TraAM EMI – Escape News : un Escape Game pour débusquer les fausses informations

Publié 3 CommentairesPublié dans Académique, TraAM EMI

Sensibiliser les élèves à la désinformation, apprendre à repérer les infox et démêler le vrai du faux, tel est l’enjeu de cet Escape Game. Les élèves de première, dans le cadre d’une séquence en EMC, ont dû résoudre des énigmes afin de trouver le mot de passe de l’ENT qui arrêtera la propagation d’une fausse information. Ce jeu, créé par Sophie Gronfier et Carole Jaillet, […]

TraAM EMI – Un jeu de piste « EMI sert » auprès des CM2-futurs 6èmes : A la découverte du collège

Publié Laisser un commentairePublié dans Académique, TraAM EMI

Dans le cadre des TraAM EMI 2018-2019, un professeur des écoles de CM2, deux professeurs de Mathématiques et un professeur documentaliste, membres du Conseil école-collège du secteur de Saint Germain du Plain (rattaché à l’Inspection de l’Éducation nationale de la circonscription de Tournus), ont décidé de collaborer pour créer, en prévision de la journée d’accueil des CM2-futurs 6ème, un jeu de piste numérique sur tablette […]

TraAM EMI – Créer une identité numérique à des personnages de fiction

Publié Laisser un commentairePublié dans Académique, TraAM EMI

Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) centrés sur l’Education aux Médias et à l’Information (EMI), les académies de Besançon, Dijon, Nantes et Nice ainsi que la Mission Laïque Française se sont penchées durant l’année scolaire 2018-2019 sur des thèmes communs ayant pour fil rouge la ludification des pratiques pédagogiques. Professeurs documentalistes et de lettres ont œuvré ensemble pour proposer des activités et séquences […]

TraAM EMI – Créer un jeu de fiction interactive à partir d’un personnage de roman

Publié Laisser un commentairePublié dans Académique, TraAM EMI

Dans le cadre des TraAM EMI, une équipe enseignante du Lycée Camille Claudel de Digoin composée de Julie Revillier (professeure documentaliste), Marc Plateau (professeur de Lettres) et Nicolas Thouvenin (professeur de Mathématiques) a proposé aux élèves de 1ère STMG et 1ère STI2D de créer un jeu de fiction interactive à partir du personnage de L. issu du roman D’après une histoire vraie de Delphine de […]

CLIC 2019, le congrès des classes inversées et pédagogies actives

Publié Laisser un commentairePublié dans Évènements, Information

#SaveTheDate Le congrès des classes inversées et pédagogies actives (#CLIC2019) aura lieu à Paris les 28, 29 et 30 juin prochains sur le campus Pierre et Marie Curie de la Faculté des Sciences et Ingénierie de Sorbonne Université. Il aura pour thème ” la diversité des apprentissages pour favoriser la réussite de chaque élève”. Pour cette 4ème édition, pas de doute, vous y trouverez encore de […]

Travailler l’efficience de nos formations

Publié Laisser un commentairePublié dans Former, Impulser

Nous avons un soucis constant de faire évoluer nos formations pour en augmenter l’impact et l’efficience. Quelques éléments récents nous laissent entrevoir des pistes intéressantes à explorer. Nous devons encore confirmer nos intuitions et premières expérimentations mais les premiers retours nous semblent très positifs. 1 – Approche par l’évaluation Nous cherchons en priorité à ce que nos formations aient un impact sur l’activité des enseignants […]