Bon… ils traînent sur mon bureau depuis plusieurs mois et je n’ai pas encore pris le temps de les ouvrir. C’est bien dommage car la collection “Ton atelier Scratch” publiée chez Nathan mérite beaucoup plus qu’un coup d’œil. Annoncés pour un public à partir de 8 ans mais encore très largement utilisables jusqu’au milieu du collège, cette collection promet de guider les enfants pas à […]
Pour faire suite à un précédent article. Il y a quelques jours, au retour des vacances de Noël, j’ai eu le plaisir de me rendre à Collemiers, petit village du nord de l’Yonne à proximité de Sens. J’y ai rejoint Isabelle Savy ma collègue conseillère aux usages du numérique éducatif dans le 1er degré pour le lancement d’une expérimentation pédagogique. Nous avons retrouvé Audrey Robbesyn […]
J’ai reçu au bureau ces derniers jours une réédition du coffret de cartes “J’apprends à coder avec Scratch 3” édité chez Eyrolles qui me fait la gentillesse de m’envoyer leurs dernières sorties. J’en profite pour les remercier chaleureusement. Cette boîte de 86 cartes avait déjà connu une édition mais a été remise en forme pour coller au plus près de l’interface de Scratch 3 sorti […]
Parce qu’une œuvre ne tombe pas dans le domaine public, qu’elle s’y élève : nous vous proposons aujourd’hui de découvrir un service tout simple mais enthousiasmant pour nos petits lecteurs comme pour tous les passionnés de littérature et autres professeurs de lettres, puisqu’il propose gratuitement et légalement, l’accès à une bibliothèque du meilleur de la littérature patrimoniale sélectionnée pour les jeunes publics. Le portail Littérature […]
Le CLEMI en partenariat avec la DANE de l’académie de Paris a récemment publié un guide pour l’utilisation des réseaux sociaux en classe. Cette brochure de 32 pages présente à la fois les questionnements liés à la présence des réseaux sociaux dans nos existences aujourd’hui et donc aussi les enjeux éducatifs qui en découlent pour les équipes éducatives et les élèves. Le guide se présente […]
Fruit d’un partenariat de l’audiovisuel public avec les ministère de l’Education Nationale et celui de la Culture, Lumni est une plateforme éducative permettant l’accès à des contenus vidéo sélectionnés pour leurs qualités pédagogiques. Le public visé va de l’enseignement primaire jusqu’aux classes de lycée. Les ressources sont facilement accessibles sans inscription mais il est possible de se connecter via Eduthèque et donc aussi au travers […]
Vous êtes personnel de l’académie de Dijon ? Enseignant ? RUPN ? IAN ? Chef d’établissement ? Formateur ? Votre expérience et vos talents nous intéressent. La DANE souhaite cette année ouvrir au maximum les colonnes de son blog aux acteurs de terrain susceptibles à la fois de témoigner des réalités pédagogiques concrètes mais aussi d’apporter leur réflexion et leur expérience pour enrichir la ligne éditoriale de nos publications. Témoignages sur […]
On s’affaire, dans l’Yonne, depuis la rentrée de septembre ! La DANE, l’équipe des ERUN du 89 ainsi que l’atelier CANOPE de l’Yonne ont joint leurs efforts pour mettre au point un projet d’extension au dispositif Classes Robots déjà existant. Ainsi, c’est un nouveau pack Culture Numérique qui va venir rejoindre les Blue-Bot, Thymio et autres WeDo afin d’apporter un peu d’humanité 😉 à toutes […]
Un très court article juste pour le plaisir de partager une émission passionnante consacrée à Ada Lovelace diffusée jeudi 26 septembre sur France Culture dans l’excellente émission La méthode scientifique de Nicolas Martin. A écouter et à faire écouter seul ou avec les élèves. Pour découvrir une personnalité passionnante, fille du poète Byron, mathématicienne, pionnière de la programmation et malheureusement un peu oubliée par […]
Les rubriques et les espaces des classes sont un module important dans l’utilisation pédagogique du nouvel ENT ECLAT-BFC. Cependant, il n’est pas forcément évident de paramétrer les différents services en fonction de ses besoins. Qu’auront droit de faire mes élèves si je leur donne des droits de “Rédacteur avec mise en ligne”? Est-il possible pour un “visiteur” de consulter ou de participer à un espace […]