Découvrir la prise de note visuelle avec le sketchnoting

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Jeudi 6 décembre, Cathia Gaita, enseignante, a animé le webinaire dédié à la prise de note visuelle. Retrouvez ci-dessous son intervention : Sélection de ressources pour vous lancer : des livres : Mike Rohde “The Sketchnote Handbook” Doug Neill “The Verbal to Visual Notebook” Béatrice Lhuillier “Le Guide du Sketchnoteur débutant” des vidéos : Techniques pour dessiner des personnages : Techniques pour vos textes :

Des moteurs de recherche alternatifs !

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En France, 93,8 % des recherches se font sur Google [1] ! Le géant du web utilise (massivement) le traçage afin de mieux profiler les utilisateurs et donc leur proposer des résultats ciblés (recherches et publicités). Mais depuis quelques années, les internautes sont de plus en plus sensibles à l’utilisation qui peut être faite de leurs données personnelles. D’autres moteurs de recherche existent et mettent en avant deux atouts de taille : absence de traçage des utilisateurs et de collecte de leurs données personnelles ! Parmi ces « nouveaux » moteurs alternatifs éthiques, écologiques ou encore solidaires, voici ceux qui ont retenu notre attention.

Et si on proposait des formations ‘minute’ ?

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Nous sommes régulièrement confrontés à une contradiction où l’on souhaiterait apprendre rapidement alors que l’on sait que cela nécessite du temps et de l’engagement. Pour essayer de proposer une approche avec plusieurs échéances possibles nous vous proposons un prototype de formation ‘minute’ ainsi que la démarche de construction sous-jacente. Loin d’être dogmatique sur le sujet, nous voulons plutôt recueillir vos réactions et remarques pour avancer ensemble sur le sujet … 1 – Le concept L’idée est de proposer un contenu dont on puisse prendre connaissance en une minute environ et qui incite à la réflexion. Ainsi, nous pourrions proposer du […]

ENCCRE – Édition Numérique Collaborative et CRitique de l’Encyclopédie

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L’équipe de l’ENCCRE (acronyme pour l’Édition Numérique Collaborative et CRitique de l’Encyclopédie de Diderot, D’Alembert et Jaucourt) a mis en ligne en octobre 2017 une interface gratuite de consultation de l’Encyclopédie (textes et planches) à l’adresse suivante : enccre.academie-sciences.fr. Cette édition numérique permet notamment de naviguer de manière très simple et intuitive dans les contenus de l’Encyclopédie, d’y effectuer les recherches les plus variées et les plus pointues, et de consulter les annotations et éclairages apportés par les dizaines de spécialistes qui collaborent autour de cette édition continûment enrichie. Hébergée par l’Académie des sciences, à partir d’un exemplaire original de […]

Des outils numériques pour les élèves à besoins particuliers

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Notre webinaire “Des outils numériques pour les élèves à besoins particuliers” a eu lieu mardi 6 novembre. Il était animé par Sandrine Lamouret, enseignante en lettres modernes et titulaire du certificat complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap. Mais commençons par rappeler la loi de 2005 sur l’inclusion, la compensation et l’accessibilité : « Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs […]

Luttons contre la réunionnite ! – 1/3

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Les réunions sont utiles et nécessaires mais pour ne pas tomber dans la réunionite qui démotive tout le monde, elles doivent être bien préparées. Ce qui fait grincer des dents, c’est l’impression de perdre son temps, de ne pas être concerné… bref, le côté non productif et (trop) coûteux que prennent beaucoup de réunions. En nous appuyant sur notre expérience, nous vous proposons dans cette série de trois articles, un ensemble de recommandations pour vous aider à optimiser vos réunions. N’hésitez pas à utiliser les commentaires pour les compléter ;o)

Les mondes de Minetest

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“Minetest” est de retour cette année pour permettre aux classes intéressées de bénéficier de cet outil numérique stimulant pour s’engager dans un projet fédérateur. L’année dernière, il avait permis à trois écoles de l’académie de Dijon (1 en Côte d’Or et 2 en Saône-et-Loire) de travailler ensemble sur un objectif commun d’envergure : créer une ville qui respecte des chartes de qualité de vie, d’environnement etc. L’époustouflant résultat du projet baptisé Minecity (la ville du « mieux habiter ») a ainsi été présenté à l’occasion de l’UNA 2018.