Lettre Édu-Num ressources N°6

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A lire la lettre Édu-Num consacrée aux ressources numériques n°6. Vous souhaitez relire les précédentes ? C’est par ici.   Édu_Num Ressources N°06 Octobre 2019 Sommaire 1. Zoom sur…le cadre de référence des compétences numériques 2. Se Tenir informÉ 2.1. Les nouveautésÉtincel[#ÉtincelÉdu] 2.2. Les nouveautés BRNE [#BRNEDU] 2.3.Les nouveautés Éduthèque [#Éduthèque] 2.4.Les ressources soutenues par le Ministère 2.5. Le gestionnaire d’accès aux ressources [#GAR] 2.5.S’informer sur les ressources éditoriales [#Ress_Num] 2.6.Les ressources identifiées sur les sites académiques 3. enseigner avec les ressources numériques 3.1.Utiliser les banques de ressources numériques éducatives [#BRNEDU] 3.2.Utiliser les ressources d’Éduthèque 3.3.Quelques exemples d’usages des ressources autour du codage et de l’algorithmique Introduction […]

Classes Robots : lancement d’un pack Culture Numérique dans l’Yonne

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On s’affaire, dans l’Yonne, depuis la rentrée de septembre ! La DANE, l’équipe des ERUN du 89 ainsi que l’atelier CANOPE de l’Yonne ont joint leurs efforts pour mettre au point un projet d’extension au dispositif Classes Robots déjà existant. Ainsi, c’est un nouveau pack Culture Numérique qui va venir rejoindre les Blue-Bot, Thymio et autres WeDo afin d’apporter un peu d’humanité 😉 à toutes ces machines roulantes. Le pack Culture Numérique se constitue d’abord d’un ensemble de 5 livres en 5 exemplaires chacun destinés à l’animation d’un rallye lecture. On a choisi des œuvres courtes (15 minutes de lecture […]

Référents aux usages pédagogiques du numérique (RUPN) : mieux accompagner vos collègues au sein de votre établissement

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La mission de référent numérique peut être une charge très lourde à porter au sein d’un établissement. Les indemnités consacrées à ce travail sont souvent malheureusement insuffisantes et entre les demandes des collègues et les aspirations à faire évoluer les pratiques, la tâche peut parfois sembler insurmontable. Afin de mener ces missions avec plus de sérénité, nous vous proposons quelques conseils pour faciliter votre action et la mener avec un maximum d’efficacité.

L’affaire Caïus : fin d’un projet Angles de Vue

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L’année scolaire touche à sa fin et avec elle, le projet Angles de vue sur lequel une classe de 5e du collège Philippe Cousteau de Brienon a travaillé dans le cadre de leur programme de français. En février, une première sortie avait été organisée sur le site archéologique gallo-romain d’Escolives Ste Camille. L’idée pour les élèves était de prélever des informations au travers d’une visite guidée et d’ateliers thématiques afin de mieux appréhender le roman étudié en classe : L’affaire Caius de Henry Winterfeld. De retour au collège, le travail a consisté à compiler toutes ces informations pour réaliser un parcours […]

Classe culturelle numérique 71 – Mon empreinte dans mon environnement

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Comme chaque année, le Département de Saône et Loire en partenariat avec le rectorat de Dijon propose aux collèges du département de participer à un projet de classe culturelle et numérique. Le thème de cette année était “l’empreinte” avec des déclinaisons possibles « Mon empreinte dans mon environnement » et « Mon empreinte sur les réseaux sociaux ». Tout au long de l’année les élèves de huit collèges ont réfléchi sur ce thème avec l’aide des professeurs investis dans le projet. Les élèves ont été guidé lors de différentes interventions de Sandra Thilier de Radio Aléo (Journaliste) qui les a […]

Edu-Up – mise en avant de ressources

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Au travers du dispositif Edu-up, le ministère soutient différents acteurs et partenaires dans le développement et la production de ressources innovantes et adaptées. Il est possible de retrouver l’ensemble des projets soutenus ici. Deux ressources produites et réalisées au travers de ce dispositif sont mise en avant en cette fin d’année : SecretCAM Diversité culturelle : “Favoriser la diversité culturelle pour l’innovation” dont l’objectif est de changer de regard via un serious game dont vous êtes le héros. Ce jeu sérieux est développé par le CNAM des pays de la Loire. Il s’adresse plus particulièrement aux élèves des cursus économie […]

Webinaire : sécuriser les paramétrages de Facebook et exemples d’usages

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Les médias sociaux entrent dans l’enseignement pour en développer le contenu et ouvrir à de nouvelles pratiques.  92% des adolescents disent aller tous les jours sur les réseaux sociaux et 71% d’entre eux utilisent plusieurs réseaux sociaux. Il nous faut partir d’un constat : on ne peut “empêcher” les élèves d’utiliser les médias sociaux en revanche nous pouvons les accompagner. Il est essentiel de guider nos élèves dans une utilisation éclairée. L’usage des réseaux sociaux auprès des élèves doit donc se faire dans une optique pédagogique avec pour but de les éduquer par et aux réseaux sociaux.