L’affaire Caïus : fin d’un projet Angles de Vue

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L’année scolaire touche à sa fin et avec elle, le projet Angles de vue sur lequel une classe de 5e du collège Philippe Cousteau de Brienon a travaillé dans le cadre de leur programme de français. En février, une première sortie avait été organisée sur le site archéologique gallo-romain d’Escolives Ste Camille. L’idée pour les élèves était de prélever des informations au travers d’une visite […]

Du numérique en cours de cuisine : un exemple réussi d’une rénovation des pratiques pédagogiques en milieu professionnel

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Il y a quelques semaines, je me suis rendu au lycée des métiers Vauban à Auxerre pour assister au cours donné par Clément Voisin à ses secondes BAC pro cuisine. Nous avons, avec mes collègues de la DANE et de la DNE Bourgogne-Franche-Comté, pu assister à la réalisation (mais pas seulement!) d’un Dartois aux écrevisses sauce Nantua. Le cours se déroule sur une durée importante […]

L’affaire Caïus : Angles de Vue au collège de Philippe Cousteau de Brienon

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Dans le cadre de leurs cours de français et de l’EMI (Education aux Médias et à l’Information), les élèves de la classe de 5A du collège de Brienon-sur-Armançon ont pour mission de réaliser un parcours de visite guidée du site gallo-romain d’Escolives Sainte-Camille. Et quoi de mieux que l’étude de L’affaire Caïus de Henry Winterfeld, qui traite de la même période historique ?

Les formations plan numérique reprennent dans l’Yonne

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C’est parti pour une nouvelle année de plan numérique! Les collèges de Puisaye, d’Avallon, de Brienon sur Armançon et de Pont sur Yonne, sélectionnés l’an dernier pour participer au grand plan numérique pour l’éducation, vont tous bénéficier dès cette semaine de nouvelles sessions de formations assurées par la DANE.

Enseigner, c’est créer des situations où l’autre peut apprendre

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En s’appuyant sur le modèle IMAIP de Marcel Lebrun, on peut caractériser la situation d’apprentissage que l’on va proposer par quatre éléments fondamentaux : des ressources, des activités, des productions, des interactions. La motivation, cinquième pilier du modèle IMAIP, doit transparaître des autres et ne semble pas pouvoir être prise de façon dissociée. Nous verrons que cela se vérifie effectivement. A ces quatre éléments, il paraît […]

L’EMI dans l’académie de Dijon

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L’actualité récente a montré l’importance d’une éducation aux médias et à l’information (EMI). Les nouveaux programmes mettent celle-ci en avant en l’incluant dans les différentes disciplines, avec un programme spécifique assuré collectivement par tous les professeurs. Voici un état des lieux des propositions et projets menés par la DANE à ce sujet.